這部份我覺得很有意思
Words and their properties: Arguments for a lexical approach to pedagogical grammar
附上我的畫重點照和原本掃描稿pdf提供下載
這篇的重點是教語言本來就該考慮數量最龐大的初學者，那就應該優先使用頻率高的字彙教學，利用thematic 的特性，讓學習者重組原文並認識新字，再來比較差異多大。這時候可以發現文法的重點在於單純的word by word翻譯不足以承載完整精確的意思。必須考慮時態和完成式的問題。可以讓學生知道他們還要學什麼文法。再讓他們過度到著重文法形式的教學內容上。同時，要是學習新字的時候是以類別來區分，比如時間相關、交通相關、飲料相關…以及強調字本身的從屬關係，像是月份、星期幾。讓學生把這些字區分好以後，寫在字卡上放成同一團，會比較容易記憶和複習使用。
https://www.dropbox.com/sh/xg2w742zw7ab8id/ONGmwDjqlq
Words and their properties: Arguments for a lexical approach to pedagogical grammar
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這篇的重點是教語言本來就該考慮數量最龐大的初學者，那就應該優先使用頻率高的字彙教學，利用thematic 的特性，讓學習者重組原文並認識新字，再來比較差異多大。這時候可以發現文法的重點在於單純的word by word翻譯不足以承載完整精確的意思。必須考慮時態和完成式的問題。可以讓學生知道他們還要學什麼文法。再讓他們過度到著重文法形式的教學內容上。同時，要是學習新字的時候是以類別來區分，比如時間相關、交通相關、飲料相關…以及強調字本身的從屬關係，像是月份、星期幾。讓學生把這些字區分好以後，寫在字卡上放成同一團，會比較容易記憶和複習使用。
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