2014年10月14日 星期二

CLA notes 20141014

referential/expressive children
=> labeling objects/expressive motions

Syntax of CLA
how (im/explicit instruction) => innate
what

(兩種)雙向可能性:一種是完全透過syntax和behaviorist 觀點,不需要inntate ability。另一種則是相反,完全支持從innate ability的原因來學syntax

TCCM 台灣兒童語言習得資料庫
CHILDES

利用syntax bootstraps 來瞭解 semantic system,也有反向的。

小作業:請找
中文的MLU效力 (張顯達老師)
中文的two words utterance

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